Guía para padres sobre Suelo Sagrado: La historia de la escuela Piney Woods

Película NR 2024 105 minutos
Sacred Soil: The Piney Woods School  Story movie poster:  4 Black students lie down outside

Reseña de Common Sense Media

Barbara Shulgasser-Parker Por Barbara Shulgasser-Parker , con base en investigaciones sobre desarrollo infantil. ¿Cómo otorgamos nuestras calificaciones?

edad 10+

Documental sobre un internado para niños negros aborda el racismo y la violencia.

Lo que las familias necesitan saber

¿Por qué para niños de 10 en adelante?

¿Algún contenido positivo?

Reseñas de padres e hijos

¿De qué trata la historia?

SUELO SAGRADO: LA HISTORIA DE LA ESCUELA PINEY WOODS (SACRED SOIL: THE PINEY WOODS SCHOOL STORY) sigue a varios jóvenes y brillantes estudiantes de secundaria de un internado negro fundado en 1909 mientras negocian y contemplan los estudios, las amistades, el prejuicioso mundo exterior y sus propias debilidades y fortalezas. En escenas en la granja de la escuela, en los laboratorios de ciencias, en los bailes, en el coro y durante un ayuntamiento, se ilustran los principios inspiradores y alentadores de la escuela. También lo son los retos para cubrir el presupuesto, sostenido en su mayor parte por donaciones y subvenciones. Algunos profesores muestran paciencia y compasión, y parecen dedicar tanto tiempo a la discusión sobre el carácter de un alumno -cómo aprovechar sus puntos fuertes y superar sus debilidades- como a su progreso académico. Los estudiantes echan de menos su hogar, pero también reconocen la oportunidad que ofrece una institución exclusivamente para negros, ya que les libera de "encajar" en la cultura y las exigencias de un entorno exclusivamente blanco, una situación que podría hacer que los estudiantes negros se sintieran menos que nadie. Muchos estudiantes tienen dificultades económicas. Uno de ellos cuenta que su madre le dijo que ya no le iba a mantener más cuando estaba en octavo curso. Aceptó un trabajo en la cafetería para pagarse la matrícula. El inspirador presidente de la escuela, un antiguo alumno que atribuye a la escuela el haberle orientado hacia una vida de servicio, es compasivo y comprensivo, y anima a sus alumnos. Les recuerda que las normas de la escuela pueden cambiarse si los alumnos exponen por escrito por qué una norma concreta podría ser deficiente, una forma estupenda de enseñarles la importancia de ser capaces de ser sus propios defensores.

¿Vale la pena?

Nuestra reseña:
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Los alumnos que aparecen en Suelo Sagrado: La historia de la escuela Piney Woods son tan inspiradores como la misión de su institución: "preparar líderes para los retos del mañana". El mensaje es que hay alumnos en todo el país que son tan brillantes, enérgicos, trabajadores y reflexivos como estos chicos, pero que no se forman en otras escuelas. Sin embargo, la larga existencia de la escuela plantea la pregunta: ¿por qué es necesaria una institución especial, sostenida principalmente por donaciones y subvenciones, para identificar y educar a estos niños? Niños tan brillantes como éstos, como deja claro la película, existen en todas las escuelas públicas. Teniendo en cuenta que los jóvenes negros constituyen el mayor porcentaje de la población carcelaria de Estados Unidos, parece claro que hay algo en la política pública estadounidense, en los prejuicios intrínsecos y en la forma en que está organizado el actual sistema de educación pública que está fallando claramente a los jóvenes negros.

El título da a entender que la película ofrecerá una historia de la escuela, pero aparte de unas pocas referencias a los planes de estudio y las políticas del pasado y una galería de fotos en blanco y negro del pasado de la escuela, hay poco acerca de cuándo, por qué o cómo se puso en marcha la escuela, su tasa de graduación, el porcentaje de graduados que van a la universidad o tienen carreras en la agricultura, o cualquier otra métrica que muchas escuelas utilizan para medir el éxito. Tampoco menciona que la mayoría de los alumnos están becados, que muchos proceden de barrios conflictivos y violentos, y que la admisión requiere una media de C o superior. En 2005, 60 Minutes, en su segunda visita a la escuela, informó de que el 90% de los graduados iban a la universidad.

Las familias pueden hablar sobre ...

  • Las familias pueden hablar de cómo algunos alumnos se mostraban reacios a dejar su casa para ir a un internado, pero ahora reconocen lo mucho que han aprendido sobre excelencia académica e independencia en el colegio. ¿Qué crees que implica esto sobre la calidad de las escuelas locales a las que estos estudiantes habrían asistido de otro modo y las oportunidades que habrían tenido de otro modo?

  • Un alumno habla de su color de piel oscuro y de cómo su madre le dijo que no podía llevar pantalones anchos ni pendientes porque le pondría en peligro con las fuerzas de seguridad, que le tomarían por el "estereotipo" de adolescente negro "macarra". ¿Cómo ayuda la película a explicar lo que se siente al ser víctima de los prejuicios?

  • Las chicas hablan de las presiones sociales para querer ser "más blancas", incluido el deseo de tener el pelo más liso. ¿Cómo crees que puede ayudar hablar con los amigos sobre las presiones y preocupaciones?

  • ¿Qué fortalezas de carácter muestran los alumnos y profesores aquí?

Detalles Película

¿Nos faltó algo sobre diversidad?

Las investigaciones muestran que hay una relación entre la autoestima de los niños y las representaciones positivas en los medios de comunicación. Es por eso que hemos añadido una nueva sección de “Representaciones diversas” a nuestras reseñas, que se implementará de forma continua. Puedes apoyarnos a ayudar a los niños al

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