La tecnología en la escuela: las herramientas que usan tus hijos y por qué

Ya lo sabemos. Otra app más. Tanto si tu hijo tiene que iniciar sesión para hacer los deberes como si las usas para chatear con sus profesores, las herramientas de tecnología educativa se han convertido en parte de la educación moderna, para bien o para mal.

Hay muchas razones por las que los colegios adoptan la tecnología. Desde libros de texto digitales hasta la optimización de la comunicación con los padres, estas apps y plataformas pueden ayudar a ampliar la capacidad y las posibilidades de un colegio para atender a todos los alumnos. Como padres y cuidadores, a veces puede resultar abrumador o confuso estar al día de todas estas herramientas tecnológicas (sobre todo si tienes varios hijos en colegios diferentes). Y ahora que los niños pasan más tiempo que nunca frente a las pantallas, empezamos a cuestionarnos cada dispositivo o aplicación que se les pone delante.

Entender lo que ocurre en el aula de tu hijo es un buen punto de partida para defender sus intereses y mantener conversaciones más productivas con los profesores y los responsables del colegio. Aquí tienes una breve descripción de los tipos de tecnología que puede estar utilizando el colegio de tu hijo, incluyendo el propósito y el tiempo que suele dedicar a cada uno.

Los materiales didácticos que utiliza realmente el colegio para impartir las diferentes asignaturas desde infantil hasta el 12.º curso

QUÉ HACEN

Se trata del conjunto real de lecciones, textos y materiales que un profesor utiliza para impartir una asignatura durante todo el año; piénsalo como el libro de texto digital vinculado directamente a los estándares del nivel de curso. Los colegios suelen elegir un programa para lectura/ELA y otro para matemáticas, lo que a veces se denomina plan de estudios "básico" o "adoptado".

EJEMPLOS QUE PODRÍAS VER

• Wonders \/ Into Reading (HMH) — Programas de lectura y escritura de K a 6.º
• Wit & Wisdom (Great Minds) EL Education / Amplify - programas de lectura basados en textos completos adaptados al nivel de cada curso
• Illustrative Mathematics -plan de estudios de matemáticas basado en problemas<\/li>

• Eureka Math lecciones diarias de matemáticas secuenciadas

  
  CÓMO SE APLICA ESTO EN EL AULA

  • Los profesores de todos los cursos y colegios de un distrito siguen un plan de estudios predeterminado, en el que las habilidades se enseñan en un orden específico

  • Los profesores usan las evaluaciones y controles integrados en el programa y siguen una guía de avance aprobada por el distrito

    
    CÓMO PODRÍA SER ESTO EN DIFERENTES EDADES

    Infantil a 2.º de primaria: Se hace mucho hincapié en las habilidades básicas —fonética, sonidos de las letras, primer contacto con los números—; la enseñanza la dirige el profesor, con un equilibrio entre la enseñanza en grupos pequeños y en plenaria.

    3-5: Los alumnos leen textos más largos y resuelven problemas de varios pasos; se van incorporando más ejercicios independientes y trabajo en grupo.

    6.º-8.º: Los materiales se centran más en materias específicas (matemáticas, lengua y literatura, ciencias y ciencias sociales por separado); los alumnos leen y escriben de forma más independiente.

    9.º-12.º: A menudo se organizan por asignatura en lugar de por curso (Álgebra I, Inglés 9); aquí la adopción de los materiales puede ser más flexible, por lo que estos pueden variar más según el profesor.

    Prácticas de lectura y matemáticas que se adaptan a tu hijo, de infantil a 12.º

    CÓMO FUNCIONAN

    Estos programas empiezan con una rápida evaluación del nivel de tu hijo —no de toda la clase—. En los colegios suelen llamar a esta evaluación "el diagnóstico". A partir de ahí, el programa ofrece ejercicios y lecciones adaptados al nivel de tu hijo, que se van ajustando a medida que avanza.

    
    EJEMPLOS QUE PUEDES ENCONTRAR

    • i-Ready— ejercicios de lectura y matemáticas
    • IXL\/ST Math — ejercicios tipo juego en muchas asignaturas
    • Lexia— centrado en la lectura, a menudo combinado con fonética básica

    • DreamBox / Freckle— ejercicios adaptativos similares de matemáticas o lectura

      
      CÓMO SE VIVE ESTO EN EL AULA

      • Mide el progreso a lo largo del tiempo -compara las puntuaciones a lo largo del año para ver si los alumnos están avanzando realmente hacia las habilidades propias de su curso o superándolas

      • Se relaciona con las notas de clase o los resultados de los exámenes estatales - comprueba si el progreso en la app también se traduce en mejores notas o puntuaciones más altas en los exámenes

        
        CÓMO PODRÍA SER ESTO EN DIFERENTES EDADES

        Infantil a 2.º de primaria: Con el apoyo del profe en grupos reducidos; sesiones cortas de 10 a 15 minutos, unas cuantas veces a la semana

        3.º a 5.º: Los niños la usan de forma más independiente, a menudo durante una rotación o actividad en un centro; sesiones de unos 15-20 minutos, de 2 a 4 veces a la semana

        6-8: Uso independiente; los resultados pueden llevar a los niños a clases de refuerzo o de intervención de unos 20-30 minutos por sesión; la frecuencia varía según se trate de clases troncales o de intervención

        9-12: A menudo se usa de forma específica —para niños que necesitan apoyo o que tienen que recuperar créditos—; varía mucho, desde ninguna sesión hasta sesiones de 30-45 minutos para los chicos en un bloque de apoyo 

        El punto de referencia en línea para los deberes y las novedades de clase, de infantil a 12.º

        QUÉ HACEN

        Estas apps ofrecen un espacio compartido en línea donde los alumnos, los profesores y las familias pueden ver qué hay que entregar, qué se ha entregado, qué falta y qué comentarios se han hecho. Están diseñadas para ayudar a los niños a organizarse por sí mismos, reuniendo sus tareas y fechas límite en un solo lugar para que dediquen menos energía a organizarse y más al trabajo en sí.

        
        EJEMPLOS QUE PUEDES ENCONTRAR

        • Google Classroom — conectado a Google Docs, Slides y Drive
        • Canvas — muy habitual en secundarias y colegios 
        • Schoology— una plataforma similar para tareas y el libro de notas
        • Seesaw— muy popular en primaria, con un estilo más orientado a fotos y portafolios para los más pequeños

        • Class Dojo— comunicación en el aula, seguimiento del comportamiento y portafolios de los alumnos

          
          CÓMO SE VIVE ESTO EN EL AULA

          • Uso sistemático en todo el colegio, en todas las clases y cursos
          • Los profesores publican tareas, comentarios y notas a lo largo de todo el curso

          • Los alumnos y sus familias consultan a diario las fechas de entrega y se mantienen al día de las novedades y actualizaciones de los profesores

            
            CÓMO PODRÍA SER ESTO SEGÚN LA EDAD

            Infantil y 1.º-2.º de primaria: Sobre todo para que los profesores publiquen cosas. Los más pequeños necesitan que un adulto les ayude a iniciar sesión y a orientarse en la plataforma.

            3-5: Los niños empiezan a consultarlo por sí mismos, pero aún están aprendiendo a llevar un control de las fechas de entrega; aquí es importante que la familia les avise.

            6.º-8.º: Tener un feed diferente para cada clase hace que organizarse se convierta en una habilidad real y explícita que los niños están aprendiendo.

            9-12: Se parece más a una herramienta de trabajo —plazos, mensajes, seguimiento— y los colegios suelen reducir a propósito la visibilidad de las familias para que los adolescentes asuman la responsabilidad.

            Pantalla táctil interactiva para la enseñanza a toda la clase, desde infantil hasta bachillerato

            PARA QUÉ SIRVEN

            Una gran pizarra táctil conectada a una computadora que permite al profesor (o a un alumno) escribir, dibujar, reproducir videos e interactuar con contenidos digitales delante de toda la clase. El término "pizarra inteligente" se usa de la misma forma que "Kleenex": SMART es, en realidad, solo una marca concreta.

            

            EJEMPLOS QUE PUEDES ENCONTRAR

            • SMART Board— la marca original y más conocida
            • Promethean ActivPanel— una alternativa habitual en muchos distritos

            • Pantallas interactivas de Samsung \/ pantallas interactivas de LG — opciones de pantalla plana cada vez más habituales

              
              CÓMO SE VE ESTO EN EL AULA

              • Las clases dejan de ser solo escuchar y se convierten en algo práctico. Los niños pueden acercarse, tocar, dibujar y mover cosas por la pantalla.
              • Los profesores usan las funciones interactivas a diario —escribir, arrastrar y hacer demostraciones— en lugar de limitarse a proyectar diapositivas estáticas

              • Las notas y anotaciones se guardan y se comparten, para que los alumnos ausentes y sus familias puedan ver exactamente lo que se ha tratado

                
                CÓMO PODRÍA SER ESTO EN DIFERENTES EDADES

                Infantil y 1.º-2.º de primaria: Principalmente dirigido por el profesor: imágenes grandes y coloridas, lecturas en voz alta y juegos táctiles sencillos, en los que los niños se turnan para subir uno a uno.

                3-5: Los niños interactúan de forma más directa: arrastrando elementos, emparejando y resolviendo problemas directamente en la pizarra, a menudo en pequeños grupos.

                6.º-8.º: Se usa para presentaciones y simulaciones; los alumnos pueden traer sus propios trabajos para compartirlos y hacer anotaciones delante de la clase.

                9-12: A menudo funciona más como una gran pantalla compartida para explicar textos o datos que como una actividad táctil tipo juego.

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